摘要
师范教育向教师教育转向是时代发展的必然，自主学习能力是学习化社会教育事业对教师基本能力的要求之一，教师教育专业学生是中小学教师的后备力量。调查发现教师教育专业学生自主学习能力处在中等发展水平，可以积极营造自主学习氛围，转变教师教学和学生学习观念；从制度上进行顶层设计，保障自主学习理念的贯彻落实；加强对学生自主学习能力培养的指导。如此，进一步提高教师教育专业学生的自主学习能力。
出处
《教育研究与评论》
2017年第2期47-52,共6页
Research and Review on Education
基金
2014年丽水学院教育教学改革重点项目“教师教育专业学生自主学习能力的培养与评价研究——以丽水学院教师教育学院为例”(项目编号:14ZJ10)的阶段性成果之一
