摘要
课堂用语是教师教学的重要组成部分。通过文献查阅以及实地调查,如今初中英语课堂用语具有着实用性、友好性等优点,也有着英语缺失、英语不规范、仅以教师为中心等缺点。本文通过调查初中英语课堂用语的使用现状,分析该提倡之处与需改进之处,希望引起更广泛的关注,以求创造更好的英语课堂环境。
出处
《决策探索》
2017年第8期75-76,共2页
Policy Research & Exploration
基金
江苏省大学生创新项目省级重点项目"初中英语课堂用语使用现状的调查与研究"(201610333017Z)的阶段性成果
