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师生英语课堂用语的分析

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摘要本文分析和探讨了英语课堂用语的双重作用,它既是教师组织教学的重要工具,又是学生习得语言的重要来源。基于教学实践,本文提出教师如何恰当、高效地使用课堂语言和如何让学生自然地运用课堂语言的建议和策略。

作者梅鸿芳

机构地区宁波市第七中学

出处《文理导航》 2016年第6期39-,共1页

关键词课堂用语优势高效运用

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2016年第6期

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