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翻转课堂在高职基础医学教学中的应用
被引量：
4
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摘要
从掌控学习理论、构建学习理论、自主学习理论和最近成长进步区理论四个方面,论述了翻转课堂教学模式的理论基础。分析翻转课堂教学模式应用于高职基础医学教学的可行性和必要性,并讨论在应用过程中需要考虑的因素。
作者
刘香娥
机构地区
山东菏泽家政职业学院医学康复系
出处
《职教通讯》
2017年第9期48-50,共3页
Communication of Vocational Education
基金
山东省职业教育教学改革研究项目(项目编号:2015647)
关键词
高职
基础医学
翻转课堂
掌控
构建
自主
最近成长进步区
分类号
G434 [文化科学—教育学]
R-4 [文化科学—教育技术学]
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