期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文名著导读的教学策略的相关探讨
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过阅读名著可以使学生的精神世界更加丰富,初中语文课本中设置名著导读内容的目的,是为了使学生了解名著的中心思想及主要内容,通过简介、精彩片段的提取以及点评的形式将名著全貌呈现给学生。本文就初中语文名著导读教学策略进行分析,希望为名著导读教学工作的开展提供一定参考。
作者
张富蓉
机构地区
青海省西宁市虎台中学
出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第4期18-18,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
初中语文
名著导读
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
17
同被引文献
9
引证文献
6
二级引证文献
1
参考文献
3
1
李佩芬.
初中语文“名著导读”教学现状及策略[J]
.基础教育研究,2013(5):31-31.
被引量:12
2
冯晓华.
初中语文名著导读教学策略探讨[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(17):154-154.
被引量:6
3
钟满华.
初中语文名著导读教学的几点策略[J]
.考试周刊,2016,0(9):30-30.
被引量:4
二级参考文献
3
1
龚伟.
有序阅读 提高素养——浅谈初中生名著导读的学习[J]
.考试(教研版),2008(4):39-39.
被引量:2
2
李劲.
“名著导读”应该怎么“导”——由《巴黎圣母院》导读赛课说起[J]
.语数外学习(高中版)(上),2011(3):39-40.
被引量:1
3
龚倩.
初中语文名著导读教学现状及对策[J]
.语文学刊(基础教育版),2008,0(8):51-51.
被引量:1
共引文献
17
1
戴红梅.
初中语文名著阅读方法——以《西游记》为例[J]
.作家天地,2019,0(22):62-62.
被引量:1
2
马秀英.
激活阅读意识 感知名著魅力——初中语文名著导读课堂教学策略[J]
.试题与研究,2021(7):110-111.
被引量:1
3
蓝坤宏.
名著导读,推开高中生海量阅读的一扇窗户[J]
.语文学刊(高等教育版),2015,0(1):144-145.
被引量:1
4
张先寿.
初中语文名著导读教学研究[J]
.学园,2015,0(21):69-70.
5
王海燕.
重温经典——谈初中语文名著导读教学有效途径[J]
.课程教育研究,2016,0(27):180-181.
被引量:4
6
尹梦影.
起步文学,升华经典——浅析经典名著在教学实际中的困境与出路[J]
.课外语文,2016,0(11):56-56.
被引量:2
7
韦红芳.
初中生名著导读课设计摭探[J]
.成才之路,2019(4):26-26.
被引量:1
8
魏秀云.
浅谈小学高段名著阅读的有效性策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(29):199-200.
9
李红.
浅析部编版初中语文教材名著导读教学方法[J]
.新课程,2019,0(2):96-96.
被引量:1
10
张敏.
全科阅读引领下的初中语文名著导读教学策略研究[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2019,0(8):29-31.
被引量:12
同被引文献
9
1
张研博.
初中语文名著导读的教学策略探析[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(36):174-174.
被引量:1
2
冯晓华.
初中语文名著导读教学策略探讨[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(17):154-154.
被引量:6
3
刘小丽.
精选教学内容 传授阅读方法 遴选精彩语段——以“《骆驼祥子》导读”为例谈“名著导读”教学[J]
.教学月刊(中学版)(语文教学),2017(9):20-22.
被引量:5
4
郑建忠.
反思式项目学习在名著导读中的实施与思考——以《骆驼祥子》为例[J]
.教育,2017,0(52):43-45.
被引量:1
5
陆素萍.
浅谈名著阅读提升学生写作能力的教学实践[J]
.中学课程资源,2018,14(8):11-12.
被引量:6
6
张学中.
初中语文名著导读的阅读策略分析[J]
.考试周刊,2019,0(26):71-71.
被引量:1
7
郭靓燕.
初中名著阅读的整合导读策略研究——以《朝花夕拾》为例[J]
.课外语文,2019,0(18):73-74.
被引量:1
8
张敏.
全科阅读引领下的初中语文名著导读教学策略研究[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2019,0(8):29-31.
被引量:12
9
黄慧玲.
浅谈初中语文教师以名著导读提高学生语文素养[J]
.散文百家(下旬刊),2017,0(9):143-143.
被引量:2
引证文献
6
1
吴莺莺.
初中语文跨媒介学习资源的开发与利用策略探究[J]
.试题与研究,2022(8):89-90.
2
马秀英.
激活阅读意识 感知名著魅力——初中语文名著导读课堂教学策略[J]
.试题与研究,2021(7):110-111.
被引量:1
3
朱云燕.
初中语文名著导读教学策略研究——以《海底两万里》为例[J]
.课外语文,2018,0(31):89-89.
4
周安.
精选教学内容 传授阅读方法 遴选精彩语段——以“《骆驼祥子》导读”为例谈“名著导读”教学[J]
.课外语文,2019,0(19):20-21.
5
刘利君.
初中语文名著导读的教学策略[J]
.新作文(中小学教学研究),2020,3(7):72-72.
6
徐勤勤,张小华.
初中名著导读教学存在的问题及对策[J]
.新课程教学(电子版),2022(8):130-131.
二级引证文献
1
1
王美阁.
初中课堂教学中名著阅读指导方法谈[J]
.语文教学与研究,2022(8):132-133.
1
刘志勇.
谈谈初中名著导读教学[J]
.文学教育,2007(7):67-67.
2
冯晓华.
初中语文名著导读教学策略探讨[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(17):154-154.
被引量:6
3
张财秀.
对高中语文名著导读教学的思考[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2011(5):48-49.
被引量:1
4
王玥.
试析小学语文教学中略读的策略[J]
.好家长,2015,0(50):109-109.
5
李爱军.
让学生走进文学名著——初中名著导读教学之我见[J]
.新一代(理论版),2012(11):165-165.
6
朱晓燕.
让名著远离应试,回归真阅读——对名著阅读的几点思考[J]
.文理导航,2012(14):85-85.
7
冯发柱.
谈教材中“导读”部分的教学[J]
.湖南教育(上旬)(A),1997,0(7):22-23.
8
马建军.
对初中名著导读教学的几点思考[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2012(3):105-105.
9
张永红.
语文老师的读与写[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2017,0(1):45-45.
10
徐文凯.
微课在初中语文名著导读中的应用[J]
.教学月刊(中学版)(语文教学),2016(7):14-16.
被引量:2
作文成功之路(小学)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部