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浅谈实验教学与校园文化建设的整合

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摘要实验教学是科学课程实施的重要内容与方法，但是受到课堂教学条件的限制导致某些实验不能有效开展。校园环境有着比课堂环境更加优越的教学资源与教学条件，但是大多数师生都忽略了这些宝贵的教学资源。通过对教学实验的特点以及校园教学资源的研究，提出了开放性实验室的创建、校园科技活动的开展、校园教学资源的挖掘、校园教学功能区创建等整合方式，在实践上为实验教学与校园文化的整合提供了指导性策略。

作者陈伟杰

机构地区浙江省金华市浦江县黄宅镇初级中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第7期72-73,共2页

关键词实验教学校园文化整合

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第7期

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