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创设问题情境应注意的几个问题——以“解三角形”教学为例说明被引量：1

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摘要问题教学法是目前教学中教师普遍采用的有效方法,但问题的设置要立足于教材、遵循学生的认知规律.笔者以解三角形教学为例,就问题情景的设置提出几点思考,供参考.

作者陆昌荣

机构地区江苏省扬中高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2017年第4期76-77,共2页

关键词问题教学法解三角形创设问题情境认知规律问题情景设置教师教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2017年第4期

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