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发展学生数学思维品质要以“问题”为驱动

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摘要以问题为驱动,让学生从现实生活中抽象出数学问题,可以增强学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力,从而在自主探究与合作交流中发展学生的问题意识,并在探究与解决问题的过程中感悟其中蕴含的数学思想方法.

作者陆建辉

机构地区江苏海门市海南中学

出处《数学教学通讯》 2017年第8期51-52,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学问题驱动思维品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第8期

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