期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

问题驱动合作中问题设计的优化策略

下载PDF

导出

摘要问题驱动是指用问题驱动学生学习，促使学生进行深入的思考，理解数学的本质。因此，在设计问题时，教师一定要紧紧围绕新课程标准和教学内容的重、难点，充分把握好问题的广度、难度、梯度等，努力使学生在问题驱动合作学习中真正学到数学知识，获得不同的发展。

作者石永娟

机构地区江苏南通市港闸区实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第10期44-45,共2页

关键词数学教学问题驱动合作问题设计优化策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陆春东.巧用问题驱动,激活数学课堂[J].数学大世界（中旬）,2017,0(7):43-43.
2隆胜.激发初中生语文学习兴趣的策略[J].广西教育,2017,0(21):95-95. 被引量：1
3郑雪静.以“问题”驱动高等数学教学的探究[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2008,22(6):94-97. 被引量：1
4张东青.巧用问题驱动法,提升高中英语教学有效性[J].文理导航,2016(10).
5张建利.浅议在科学教学中实施有效问题驱动的策略[J].新课程（中学）,2010(4):58-59.
6张亚琼.利用问题驱动法推进课堂教学[J].新课程（教育学术）,2010,0(8):99-99.
7闫增宁.高中物理实施“问题驱动课堂”的教学策略[J].中学物理,2012(4):36-37. 被引量：7
8陆鹰.基于问题驱动的生物学阅读策略研究[J].中学教学参考,2017(2):107-108.
9陆建辉.发展学生数学思维品质要以“问题”为驱动[J].数学教学通讯,2017(8):51-52.
10唐树乔,张宗标.高等数学教学改革初探[J].宜春学院学报,2013,35(9):144-145. 被引量：3

小学教学参考（数学版）

2015年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部