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浅谈高中数学应用题教学策略

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摘要应用题是高中数学教学中的常见题型,部分学生因无法理清题目中所给各种量之间的关系,从而无法顺利解答出题目,使其成为各类测试中的主要失分点.如何寻找有效的教学策略,帮助学生快速找到解题的突破点,提高学生应用题的解题能力,是教师关注的重点.

作者黄卫华

机构地区江苏省启东中学

出处《数学学习与研究》 2017年第4期19-19,共1页

关键词高中数学应用题教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第4期

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