摘要
数学思想是数学教学的灵魂,但在当前小学课堂教学中既没有引起足够的重视,也没有得到仔细挖掘和充分运用。分析发现,小学数学教材中蕴含着丰富的数学思想,这些数学思想对知识统领、知识贯通、知识创生、方法活化、学科汇通和学习增效都有着不可或缺的作用。认识数学思想、解读数学思想、运用数学思想应成为小学数学教学中的一道风景。对于数学思想的应用可以通过收集整理、合理呈现、多重渗透、编制课程等多重模式来实现。
出处
《现代中小学教育》
2017年第3期30-34,共5页
Modern Primary and Secondary Education
基金
江苏省高等教育科学研究"十三五"规划课题(16YB076)
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2016SJB880078)
徐州市社科项目(201605134)
