摘要
目的:探讨基于网络环境的PBL教学法在临床护理带教中的应用效果。方法:选取本院血管外科护生68名作为研究对象并随机分组,对照组34名采用常规的PBL教学法,实验组34名采用基于网络环境的PBL教学法,观察并比较各组教学效果的差异。结果:实验组护生各项考核评分均显著高于对照组,P<0.05两组差异具有统计学意义。结论:临床护理带教中应用基于网络环境下的PBL教学法,可显著提高专科能力及教学水平。
出处
《中国高等医学教育》
2017年第3期104-104,106,共2页
China Higher Medical Education
