大班角色游戏中幼儿同伴互动行为研究——以F市某幼儿园为例被引量：2

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摘要本文采用时间取样和事件取样相结合的方法，对110名大班幼儿在角色游戏情境中的同伴互动进行观察，分析其互动主题、互动类型、互动方式、互动情绪、互动结果等情况，通过对收集到的359个大班角色游戏情境中的同伴互动行为进行编码分析，较为真实地反映出角色游戏中同伴互动的动态性、过程性、情境性，为教师观察和指导幼儿之间同伴互动提供建议。

作者华洁琼

机构地区闽江师范高等专科学校学前教育系

出处《早期教育（幼教·教育科研）》 2017年第3期39-42,共4页 Early Education

关键词同伴互动角色游戏大班幼儿

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育科研）

2017年第3期

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