摘要
在被动接受城市取向的教师专业发展理念的道路上,本是弱势群体的农村教师的切身利益遭受到了忽视,因此需要建构并维护农村教师利益的农村教师专业发展支持体系,即通过增强和优化农村教师专业发展的利益关系为途径来满足其发展的内外部利益需求。在建构农村教师专业发展支持体系的过程中遇到了各种利益冲突,具体分为具有主导性的内部利益冲突、具有"马太效应"性的外部利益冲突以及具有互动性的内外部利益冲突。为了建构科学的农村教师专业发展支持体系,需要采取如下措施:首先,建构提升农村教师内部利益需求层次的支持体系;其次,建构满足农村教师外部利益资源需求的支持体系;最后,建构协同农村教师内外部利益冲突的支持体系。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第1期12-16,共5页
Contemporary Education Sciences
