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浅谈高中物理的有效教学方法研究
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摘要
传统的物理教学模式强调的是老师的传授，忽视了高中生在物理学习过程中的能力培养与情感体验，将学生看作被动接受的“机器”，这严重制约了高中生的个性发展，也不利于培养高中生的创新能力，从而使得他们成为“高分低能”的学生。因此，教师必须改善自身的教学方法，实现高中物理的高效教学。
作者
刘利民
机构地区
内蒙古自治区赤峰市元宝山区第一中学
出处
《新课程》
2017年第6期8-8,共1页
基金
教育部中国下一代教育基金会数字校园专项基金“十三五”教育科研规划全国重点课题“高中物理有效课堂教学方法与手段教学案例研究(课题批准号:KTA721)”的研究成果
关键词
高中物理
教学方法
联系生活
问题探究
自主学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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