摘要
社区学习共同体是在我国当前社会环境下出现的一种"微共同体"。选择自我评价是社区学习共同体学习机理作用的结果。自我评价与外部评价的本质区别在于,外部评价总是倾向于评价对象学习后发生的外显的、可见的变化,而总是易忽略评价对象学习后发生的内隐的、深层的变化。对于社区学习共同体成员来说,主要的评价并非外在的绩效性的评价,即不是仅仅基于其知识、技能和行为方式变化的评价,而是基于其内心深层的渴望、期待等是否得以满足的评价。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第1期13-17,共5页
China Adult Education
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学一般课题(BKA140033)阶段性成果
课题主持人:汪国新
