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谈特殊教育之语文的基础教育策略

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摘要特殊教育学校的语文教学需要把如何提高教学质量和关注学生的学习心理结合起来。分析了特殊教育学校学生的语文学习能力,总结出特殊学校语文能力获取的顺序和通过学习最终能够收到的效果。采取有效措施,调动特殊教育学校学习语文的积极性,提高特殊教育学校语文教学的教学效果。

作者王宏丽

机构地区河北省秦皇岛市抚宁区特殊教育学校

出处《中国校外教育》 2017年第2期57-57,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词特殊教育语文基础愉快教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G760

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