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浅谈小学六年级数学分层教学的实施策略被引量：5

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摘要随着现代教育环境以及教育理念的不断完善，使得中国的基础教育以及素质教育质量不断提高，但由于学生之间的智力发展水平以及基础知识之间存在的差异，按照统一一致的教学方法将无法满足学生的学习需求，如何正确看待小学六年级数学分层教育的积极作用，提高学生的数学效果与质量，扩展学生的数学学习思维与学习能力，发挥个性化、差异化、灵活化的数学教育方法的教学作用，才能真正做好小学六年级数学教学，实现学生综合能力的提高。

作者朱派君

机构地区四川省资中县配龙镇枣树小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第36期172-173,共2页

关键词小学数学分层教学个性化差异化教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第36期

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