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片区联动微赛异构——促进城乡青年教师成长的“团队奋进”教研策略分析被引量：4

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摘要数学教师的培养是中学数学教研的主要任务，城乡区域教研的主要目标就是要整体提升该区域数学教师的素质，特别像芜湖市这样地市级的数学教研，在数学教育目标的宏观决策与微观定位方面都要准确，不然难以在国家级课改实验区层面树立良好的形象。

作者董建功

机构地区安徽省芜湖市教育科学研究所

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2017年第1期11-14,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教研策略教师成长城乡国家级课改实验区青年中学数学数学教师宏观决策

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2017年第1期

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