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以“会用”为导向的学生体育课学习评价策略

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摘要通过分析体育课学习评价的理念、目的、内容和组织实施形式等方面演进、现状和问题，提出以“会用”为导向的学生体育课学习评价策略，为解决综合评价操作性和量化的难题提供全新视角的参考。

作者余立峰

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《体育教学》 2017年第2期9-10,共2页 Teaching of Physical Education

关键词会用体育课学习评价

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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体育教学

2017年第2期

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