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在教学中渗透高中数学学科德育的策略被引量：3

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摘要数学教学的根本目的是育人，在数学教学过程中渗透学科德育，从而更好地达到育人功能已成为数学教师们的共识，但在教学实践中普遍缺少有效的途径，本文从六个方面阐述了在教学中渗透高中数学学科德育的策略．

作者胡毅

机构地区上海市第二中学

出处《数学学习与研究》 2017年第1期48-48,50,共2页

关键词学科德育数学文化数学史数学建模学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第1期

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