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初中数学应用取向教学模式的探索

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摘要全面的数学学习不仅有理论，更要有应用．学以致用既是知识的巩固过程，也是理解的深化过程．作为教学基础的初中阶段，更需要对学生的数学应用取向进行重点培养．本文对当前的初中教学现状进行了广泛调研，并结合教育理论加以整合提炼，总结出了几个应用性教学的有效途径，望抛砖引玉，能启发初中师生．

作者马俊勤

机构地区江苏南通市海安县大公镇初级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第2期67-68,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学应用教学模式探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第2期

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