摘要
文章采用研究典型案例(收集的幼儿园教学活动设计、幼儿教学活动课视频),模拟课堂教学训练方法,观察和分析中职幼儿师范生实践活动过程,选择中职学前教育专业三年级的学生共326人(少数民族占67%)为研究对象,按比例随机抽取31人进行跟踪调查研究。结果表明:观摩和研究典型案例、模拟课堂教学方法,对训练中职师范生幼儿集体教学活动设计与实施能力和教育素养的养成有显著效果,教育实践(见习、实习)活动为提高中职师范生幼儿集体教学活动设计与实施的实际操作能力提供了很好的实际训练机会。
出处
《新课程研究（中旬）》
2017年第1期115-118,共4页
New Curriculum Research
