摘要
当下的经典诵读陷入教育的沼泽淤泥,懂了再读与不懂也读、泥古主义与拿来主义、升学之与经典、课本之与资源、经典诵读之与诵读活动、形式之与生命,是摆在广大教育工作者面前的命题与选择。经典诵读教育任重而道远,直面实践中的不足,寻思改进,遵循经典育人的客观要求,切实落实国家的宏伟计划,经典诵读的教育才能担当起填补文化断层、培养当代学生重任,才能锻造出民族和时代精英。
出处
《中小学德育》
2016年第12期11-13,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
