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基于思维的可视化提升学生的学习力被引量：2

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摘要以人教版《必修1·分子与细胞》第四章“光合作用”一节为例，探讨如何基于思维的可视化提升学生的学习力。

作者孙茂雪

机构地区江苏省淮安市涟水县教育局教学研究室

出处《中学生物学》 2016年第11期5-7,共3页 Middle School Biology

关键词思维可视化学习力生物学教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2016年第11期

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