摘要
1问题背景
1.1认识核心素养--让教学活动有的放矢
核心是指事物最主要且赖以生存和发展的部分,可以是物理上的,也可以是抽象的.核心素养则可以理解为一个人立足社会而应具备的最主要的道德修养、知识水平与实践能力,是一种抽象的概念.事实上,自古以来核心素养一直都是客观存在的,只是没有被明确提出.2014年3月,
出处
《中学数学月刊》
2017年第1期13-15,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
重庆市教育科学“十二五”规划2015年度重点专项课题“人教版初高中数学课标教材中旁白的功能价值与教学应用研究”(课题批准号:2015-JC-041,课题负责人:黄益全)研究成果
