摘要
智能制造是各国制造业未来发展的主攻方向,作为制造业技术技能人才的主要来源,高等职业教育受到诸多冲击与挑战。智能制造的独特内涵使高职人才培养面临着培养目标上"专门"与"复合"的矛盾,专业设置上"专业"与"产业"的矛盾,课程内容上"单一"与"多元"的矛盾,培养途径上"封闭"与"开放"的矛盾,这要求高职应当以培养高层次"复合型人才"为前提,动态优化专业结构与布局,在课程内容上重视系统知识的传授,并在整个人才培养过程中深化与企业的合作程度。
出处
《职教通讯》
2016年第34期42-45,49,共5页
Communication of Vocational Education
