摘要
以理论教学与实践教学的关系为理论基础,以课程教学的进程为主线,以理论性与实践性兼具的"薪酬管理"课程为例,构建课程理论教学与实践教学的互动模式。在课程导入阶段,同时引入理论教学与实践教学;在课程展开阶段,先实施理论教学,后实施实践教学;在课程复习阶段,以实践教学总结理论教学,使两类教学同时得到完善。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第12期48-50,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南省2016年普通高等学校教学改革研究项目"高校教师教学能力发展研究与实践"(湘教通[2016]400号)
湖南科技大学研究生教师教研教改课题(J151211)
