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小学语文说课评价体系的建构

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摘要评价主要是开展检查、诊断、激励、选拔等多项工作，对小学语文说课建立完善的课程评价体系，能够对说课活动在开展过程中出现的问题、取得的成果进行系统的评价、总结经验，进一步使得说课体系更加完善，有效帮助教师们提高说课水平，提升教学质量。

作者杨俊杰

机构地区河南省许昌市东城区教育局

出处《课外语文（下）》 2016年第11期19-19,共1页

关键词小学语文说课评价体系建构方式

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2016年第11期

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