信息技术课教学的制胜秘籍——任务驱动教学法

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摘要建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得的。信息技术课是集知识和技能于一体的、实践眭很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。用建构主义学习理论来指导计算机教学，就会发现“任务驱动”教学法很适合应用在课堂教学中。所谓任务驱动教学模式，是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务。让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。

作者韩莉华

机构地区吉林油田第十二中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第5期18-18,共1页

关键词任务驱动教学法信息技术课教学建构主义学习理论 “任务驱动”教学法实际操作技能教学内容设计计算机教学学习资料

分类号 G633.67 [文化科学—教育学] TP271.4 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

2009年第5期

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