摘要
目的探讨提高助产专业学生人文关怀能力的教学模式,为完善助产专业人文关怀教育提供依据。方法随机选取我校2014级助产专业124名学生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用传统教学模式,实验组采用人文关怀教学模式,干预前后运用关怀能力评价量表进行分析。结果干预后,实验组认知、耐心维度,关怀能力得分均高于对照组(P﹤0.05);干预后实验组各维度、关怀能力得分均高于干预前(P﹤0.05)。结论实施人文关怀教学模式可以提高助产专业人才人文关怀能力。
出处
《卫生职业教育》
2016年第23期51-52,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
江西省社会科学"十二五"(2014年)规划项目(14JY23)
