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将物理学习自主权回归学生的案例分析

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摘要通过案例分析，说明在物理课堂中，只有把思维的自主权、言语的自主权、实验的自主权、反思的自主权还给学生，这样的物理课堂才是以学习为中心的课堂，学生的主体性才能得以体现，学生的全面发展才能得到真正落实。

作者钱荣根

机构地区苏州市吴江区青云实验中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2016年第11期27-29,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理教学案例分析学习自主权自主学习

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2016年第11期

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