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以语境和情境之共鸣开展语文阅读教学被引量：1

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摘要语文是一门语言理论性和应用性相结合的基础性工具学科,也是中华文化得以传承的有效途径。这就决定了其不仅包含着深厚的语言学内容和特点,还包含着丰富的情感,即语境与情境的交汇融合。因此,教师在语文阅读教学活动中要深挖文本内的语境与情境,促使学生体会字里行间所展现的语言和情感之美。

作者黎季君

机构地区广东省海丰县海城镇新城小学

出处《学周刊》 2017年第2期174-175,共2页 Learning Weekly

关键词小学语文阅读教学语境情境

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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