乡村儿童阅读的现实困境被引量：3

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摘要 2016年第19期《人民教育》刊发《乡村儿童“泛阅读”实践》—文，文中学校探索出一套适合乡情、契合实情、行之有效的乡村儿童“泛阅读”方案，值得肯定与推广。笔者坚守村小20多年，先后在3个不同乡镇的4所小学教过书，而且一半时间都在教语文，提及乡村儿童阅读的现实，除了惭愧就是无奈。惭愧的是，作为曾经的语文教师，我没能当好乡村儿童阅读的“点灯人”。

作者王老实

机构地区安徽省安庆市高花亭小学

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2016年第23期8-8,共1页 People's Education

关键词儿童阅读乡村困境《人民教育》语文教师中学校村小小学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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