摘要
自我国引入西方国家的设计教学体系至今,在这种体系下发展的中国传统绘画教育逐渐凸显出其不合理性。笔者针对高校转型发展的战略需要,提出基于"工作室制"教学的培养方式,让学生能够学以致用,在导师或专家的指导下,通过学习、观察、参与等方式获得专业技能,以实现提高高校中国传统绘画教学水平、传承传统文化、培养优秀的本土艺术人才的教学宗旨。
出处
《美术教育研究》
2016年第22期106-107,共2页
Art Education Research
基金
2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目阶段性成果(项目名称:产教融合:构建"工作室制"非物质文化遗产传承的体验研究
立项编号:16Y218)
