摘要
"生物统计"课是石河子大学农学院各专业本科教学中一门重要的专业基础课,是学生进行专业课程学习、参与科学研究、完成毕业论文及解决生产实践问题的工具性课程。根据"生物统计"课程特点,探讨对比式和启发式教学方法在"生物统计"课教学中的应用,提高学生生物统计知识的应用能力、逻辑思维能力和统计推断能力。
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2016年第6期99-101,共3页
Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
基金
石河子大学教育教学改革项目(KG-2013-34)
