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善用传感器

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摘要小学科学课程注重围绕课堂实验展开探究性学习，但当前课堂上的许多科学实验过于简陋、不精确，多以定性为特征，这不利于培养学生的科学素养。随着科学技术的快速发展，尤其是与科学实验关联度较大的数字技术——传感器的出现，给解决这些问题带来了契机。

作者陈泽瑜

机构地区广东省佛山市顺德区北潜镇碧江小学

出处《湖北教育（科学课）》 2016年第6期52-53,共2页 The Science Teaching

关键词传感器科学实验探究性学习科学素养科学技术数字技术关联度课堂

分类号 N33 [自然科学总论]

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湖北教育（科学课）

2016年第6期

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