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浅谈对学前教育“小学化”问题的应对策略

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摘要由于家长与教师不正确的教学理念,我国学前教育“小学化”的现象越来越严重,不仅对幼儿的身心发展带来严重的影响,还抑制了幼儿的个性发展。本文就学前教育“小学化”这一问题的应对策略进行探讨。

作者杨静

机构地区江苏省泰州市口岸中心幼儿园

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第11期36-36,共1页 Inner Mongolia Education

关键词策略小学化学前教育

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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内蒙古教育（D）

2016年第11期

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