摘要
在学业方面,为了保护个体的自我价值,高职大学生往往会采取一些推卸责任、假意自贬、拖延等学业自我妨碍行为。为了深入了解高职大学生做出学业自我妨碍行为的具体行为表现、心理成因和影响因素,运用质性研究方法中的"个案法",对一名学业自我妨碍高职大学生的个案进行深入分析和阐释,分析了个案在学业自我妨碍中的具体行为表现,并探讨了导致个案产生学业自我妨碍行为的心理原因。
出处
《成都纺织高等专科学校学报》
CAS
2016年第4期239-241,共3页
Journal of Chengdu Textile College