期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“走班”区域互动走出教师的“视界”

原文传递

导出

摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：＂幼儿园组织活动时,可以经常打破班级的界限,让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。＂基于此,结合全省＂优化幼儿园一日活动＂主题教研,我们将焦点聚集在大班幼儿最喜欢的区域活动这一环节。

作者欧阳铭刘继红范琛

机构地区江西省南昌市八一保育院

出处《江西教育（教学版）（B）》 2016年第9期77-78,共2页 Jiangxi Education

关键词区域互动视界教师幼儿园儿童学习主题教研一日活动区域活动

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周国娟.让孩子在户外活动中更HAPPLY[J].南北桥,2017,0(1):210-210.
2陈建,李水弟.论江西红色文化产业发展之路[J].特区经济,2007(1):167-169. 被引量：7
3金城.略论区域互动教研的策略[J].考试周刊,2012(3):180-180.
4吕燕.幼儿园一日活动是培养幼儿创新素质的有效途径[J].小学时代（教育研究）,2011(9):106-106.
5朱德全.和谐与互动:职业教育均衡发展的体制机制研究[J].河南大学学报（社会科学版）,2012,52(5):138-143. 被引量：14
6叶忠,王海英.教师城乡交流的成本收益分析[J].教育科学研究,2009(2):21-23. 被引量：14
7季艳波.幼儿良好行为习惯养成教育初探[J].都市家教（上半月）,2014(7):232-232.
8张洁.班级管理巧用评价体系[J].幼教新视野,2011(3):32-33.
9王向荣.在音乐活动中培养幼儿的创新能力[J].文教资料,2009(35):101-102.
10潘孝泉.区域经济与教育区域互动发展的策略研究——以浙江金华地区为例[J].太原城市职业技术学院学报,2010(7):9-11.

江西教育（教学版）（B）

2016年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部