学校课程结构设计:从自发到自觉被引量：3

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摘要学校课程结构设计对实现学校育人目标、提高学校课程整体水平、保障学校教育质量具有重要的意义。但当前很多学校在课程结构设计方面还处于模糊、随意和无序的"自发"状态。要从"自发"转变为"自觉",学校必须明确课程结构设计的内涵和必要性;厘清课程结构的设计模式,确保设计内容的有序;规范课程结构设计的程序,构建相应的支持系统。

作者杨清

机构地区中国教育科学研究院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期49-53,共5页 Educational Science Research

关键词学校课程设计课程结构设计

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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