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小学数学课堂中微课程的运用研究被引量：1

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摘要信息时代下,对教育教学方式提出了更高的要求,微课程应运而生,其能够帮助学生更加灵活地学习,增强互动性;且微课程对知识点进行了简化和细分,降低了学生理解掌握的难度,能够促使不同层次学生需求得到满足,提升教学质量.本文以小学数学为例,简要分析了微课程的运用.

作者刘伟超

机构地区广东省广州市番禺区石碁镇石碁小学

出处《数学学习与研究》 2016年第20期75-76,共2页

关键词小学数学微课程运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第20期

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