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关于小学数学“图形与几何”教学研究
被引量：
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摘要
小学生思维正处于待开拓阶段,而小学数学教学内容逻辑性较强,对学生思维的培养具有重要作用.＂图形与几何＂是小学数学教学中的重要内容,但是在教学过程中,很多学生都会存在学习困难或是学习情绪消极的情况,严重影响了教学效果.因而,教师应加强对这一部分教学的研究,不断优化教学方法,以提升教学质量.本文就关于小学数学＂图形与几何＂教学进行了研究分析.
作者
陈大春
机构地区
江苏省淮安市楚州实验小学
出处
《数学学习与研究》
2016年第20期52-52,共1页
关键词
小学数学
“图形与几何”
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学学习与研究
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