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探究性教学模式在初中数学教学中的应用分析

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摘要探究性教学模式对于初中生思维创新水平有着决定性意义.由此,笔者决定针对目前我国初中数学教学遗留的问题,探究性教学模式内涵和其在日后数学课堂教学融合的细节,加以深入性探讨,希望借此为学生数理分析能力形成和综合素质拓展,提供保障.

作者李海华

机构地区南京师范大学附属中学宿迁分校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第9期47-48,共2页

关键词探究性教学初中数学隐藏问题应用手段

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究（初中版）

2016年第9期

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