期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对“互联网+”时代的数学教育的几点思考
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“互联网+”这个概念第一次出现在今年两会李克强总理的《政府工作报告》中,这个概念一经提出,立刻在全国上下刮起了一阵风暴.到底什么是“互联网+”?粗略可以解释为互联网和传统行业的融合,像互联网+传统商店,淘宝出现了。
作者
张田田
宁连华
机构地区
南京师范大学数学科学学院
出处
《数学之友》
2016年第20期73-75,81,共4页
关键词
互联网
数学教育
《政府工作报告》
传统
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
3
共引文献
129
同被引文献
9
引证文献
4
二级引证文献
8
参考文献
3
1
张皛.
我国MOOC发展现状及展望[J]
.软件导刊,2015,14(1):156-158.
被引量:31
2
石纯生.
“互联网+”时代的数学教育变革[J]
.数学学习与研究,2015(11):19-19.
被引量:4
3
涂荣豹.
数学解题的有意义学习[J]
.数学教育学报,2001,10(4):15-20.
被引量:97
二级参考文献
13
1
马红亮,丁新.
格雷格·柯瑟林的网络教育理论和实践的研究[J]
.中国电化教育,2004(7):37-42.
被引量:18
2
钟启泉 黄志成.美国教学论流派[M].陕西人民教育出版社,1996,4..
被引量:4
3
(美)波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982.8-15.
被引量:2
4
(苏)斯涅普坎 时勘(译).数学教学心理学[M].重庆:重庆出版社,1987.18-81.
被引量:2
5
(美)奥苏伯尔.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,1994.45-54.
被引量:1
6
(美)波利亚.数学的发现(II)[M].呼和浩特:内蒙古人民教育出版社,1980.124-128.
被引量:1
7
(美)格拉塞.教学心理学的进展[M].北京:华夏出版社,1989.26-27.
被引量:1
8
涂荣豹.
试论反思性数学学习[J]
.数学教育学报,2000,9(4):17-21.
被引量:185
9
康叶钦.
在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J]
.清华大学教育研究,2014,35(1):85-93.
被引量:1542
10
王书瑶,王小根,晋步.
中外MOOC课程对比研究——以edX和“学堂在线”为例[J]
.软件导刊,2014,13(7):154-156.
被引量:13
共引文献
129
1
母仕波,魏世琼,王家裕.
数学核心素养观念下“教思考”的几个角度[J]
.甘肃教育研究,2023(2):15-17.
2
彭夷安,刘利民,雷春华,曹小妹,李其华,朱小娟.
多媒体课件《无机化学》的设计与应用[J]
.医学教育探索,2003,2(3):48-49.
被引量:4
3
樊爱军,王开发.
医学院校数学多媒体教学的思考[J]
.医学教育探索,2003,2(3):50-51.
被引量:28
4
韩雁.
培养数学的元认知 提高问题解决能力[J]
.广西教育学院学报,2004(5):50-52.
被引量:4
5
李卫忠.
数学课堂教学中思维情景创设方法例谈[J]
.上海中学数学,2014(1):6-8.
6
赵兴玲.
高中数学中的学习迁移规律[J]
.德州学院学报,2012,28(S1):166-167.
7
王国栋.
排列组合应用题解法举要[J]
.安徽文学(下半月),2009(3):279-279.
8
房宏.
数学思想方法提高学生数学解题能力的教学研究[J]
.天津轻工业学院学报,2003,18(B12):132-134.
9
纪良俊.
数学解题活动与数学理解[J]
.池州师专学报,2003,17(3):91-92.
被引量:1
10
涂荣豹.
专家知识的特征及其数学教学启示[J]
.数学教育学报,2005,14(4):9-12.
被引量:15
同被引文献
9
1
张培强.
斜率定积曲线的一组优美结论[J]
.中小学数学(高中版),2010(7):90-92.
被引量:1
2
罗冬丰,张培强.
对2010年江苏卷解析几何题问(Ⅲ)的解后探索[J]
.上海中学数学,2011(1):55-57.
被引量:2
3
刘洪宇,阳永生.
基于互联网云平台的高职高等数学课程改革研究[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2015,22(4):94-97.
被引量:18
4
吴佑华.
“互联网+”:为数学课堂生成智慧增效[J]
.数学教学研究,2016,35(4):2-10.
被引量:6
5
徐冉冉,裴昌根,宋乃庆.
互联网+数学教育:“机遇”“挑战”与“应对”[J]
.数学教育学报,2016,25(3):6-9.
被引量:32
6
赵彦平.
基于“互联网+”的高职数学教学模式重构[J]
.漯河职业技术学院学报,2016,15(5):79-81.
被引量:10
7
路亚飞,朱哲.
“互联网+”让传统数学教育“智慧”转型[J]
.中学数学杂志(初中版),2017,0(1):1-4.
被引量:7
8
顾传甲.
高职“互联网+数学教育”的教学方法研究[J]
.山东农业工程学院学报,2018,35(4):122-123.
被引量:5
9
唐平华.
多媒体和网络技术支持下的高职数学教学模式[J]
.科教导刊,2015(10Z):130-131.
被引量:7
引证文献
4
1
郝思齐.
希沃白板环境下交互式课件的设计、制作与反思——以“平面向量基本定理”为例[J]
.高考,2021(1):139-140.
被引量:1
2
张培强.
几何画板助力椭圆中的蝴蝶翻飞——对椭圆中“斜率定商”的探索[J]
.数学之友,2017,31(12):80-84.
被引量:2
3
顾传甲.
高职“互联网+数学教育”的教学方法研究[J]
.山东农业工程学院学报,2018,35(4):122-123.
被引量:5
4
张忠毅.
对“互联网+”时代的数学教育的几点思考[J]
.国际公关,2019,0(3):104-104.
二级引证文献
8
1
周茜.
互联网技术提升高职数学教学有效性的策略[J]
.教育观察,2019,8(28):45-46.
被引量:1
2
张钊.
浅析“互联网+教育”的高职院校数学教学实践[J]
.湖北开放职业学院学报,2020,33(2):160-161.
被引量:3
3
鄢晶.
信息技术在高中语文“四有”发展课堂中的应用[J]
.高考,2021(35):105-106.
被引量:1
4
张顺.
椭圆中“斜商”定值一类题的一个性质[J]
.数学学习与研究,2018(20):132-133.
5
王建龙.
“互联网+”环境下高职数学教学模式的实践与研究[J]
.数学学习与研究,2019,0(23):21-21.
被引量:1
6
张培强.
只能“平行于x轴”吗?--一道高考解析几何试题的拓展探究[J]
.中学数学研究,2023(3):16-19.
7
张忠毅.
对“互联网+”时代的数学教育的几点思考[J]
.国际公关,2019,0(3):104-104.
8
陈林.
高职“互联网+数学教育”的教学方法研究[J]
.中外企业家,2018(13):167-167.
被引量:1
1
李克强:能耗排放做“减法”经济发展做“加法”[J]
.设备监理,2014(3):4-4.
2
国企改革须制定时间表[J]
.中国建材,2005(4):79-79.
3
朱瑞平.
对新型农村社会养老保险推进工作的思考[J]
.科技信息,2010(12):73-73.
被引量:3
4
宏毅.
让我们一起向互联网进军[J]
.互联网天地,2009(7):87-87.
5
陈莉.
加法和减法[J]
.电器,2015,0(6):2-2.
6
李克强总理参观瑞士爱因斯坦博物馆时强调 创新是人类活力的源泉[J]
.今日科苑,2013(13):7-7.
7
为消费者服务[J]
.互联网周刊,2009(14):64-64.
8
丁利荣,周晶.
企业实现价值链的策略演化[J]
.统计与决策,2006,22(24):147-149.
9
校长教授们连鼓四次掌,总理在北大讲了啥[J]
.河南教育(高教版)(中),2016,0(5):10-10.
10
水皮.
自然法则决定涨跌周期[J]
.中国服饰,2016,0(4):17-17.
数学之友
2016年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部