期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“教学追问”的价值分析与预设模式
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学追问是常见的教学方式,是发生在教学境域中的"对话",具有预设性与生成性、一致性、动态性、主体二元性等特征,有解决问题、建构知识、形成策略、发展思维等价值。教学追问价值实现应基于布鲁姆认知层次框架,结合学生学情进行预设,在不同层次有效促进学生发展。
作者
莫芮
机构地区
成都市高新区教研室
出处
《教育科学论坛》
2016年第21期5-7,共3页
Education Science Forum
关键词
教学追问
价值分析
预设模式
分类号
G451 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
6
共引文献
43
同被引文献
1
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
6
1
《辞海》编辑委员会编..辞海[M].上海:上海辞书出版社,1978:348.
2
陈新芸.
实施有效追问 构建生命课堂——初中数学课堂有效追问研究[J]
.中小学教学研究,2010,11(5):3-5.
被引量：11
3
黄倩,王光明.
数学课堂追问的类型及特征——基于顾沛先生对“电话计费问题”课例的点评[J]
.教育科学研究,2015(2):59-64.
被引量：14
4
蒲绪凤,李友银.
化学课堂教学中的追问艺术[J]
.中学化学教学参考,2009(7):29-30.
被引量：7
5
蒋海莞,陈兆进.
教师如何进行课堂追问[J]
.语文教学与研究（教研天地）,2007(2):62-63.
被引量：12
6
吴少堂.
例说课堂教学中“追问”的几种方式[J]
.中学数学月刊,2007(5):19-21.
被引量：7
二级参考文献
18
1
高向斌.
新课程实施中数学教学的问题与建议[J]
.教育科学研究,2004(6):39-41.
被引量：4
2
高敬,毕华林.
关于化学课堂提问的思考[J]
.化学教育,2004,25(9):20-23.
被引量：33
3
许中华.
历史教学中课堂提问策略琐谈[J]
.教育科学研究,2005(7):50-51.
被引量：8
4
范丽恒.
教师不良的课堂提问观及其改善策略[J]
.教育科学研究,2005(8):43-45.
被引量：10
5
张发新.
追问——提高化学课堂教学效益的一种有效方式[J]
.化学教学,2008(5):27-30.
被引量：4
6
张夫伟.
课堂提问四“问”[J]
.教育科学研究,2008(10):44-47.
被引量：10
7
李如密,刘文娟.
课堂教学答问艺术探讨[J]
.教育科学研究,2009(4):47-50.
被引量：5
8
沈威,涂荣豹.
数学探究教学中教师话语的基本特征与设计[J]
.教育科学研究,2010(4):53-56.
被引量：8
9
叶立军,胡琴竹,斯海霞.
录像分析背景下的代数课堂教学提问研究[J]
.数学教育学报,2010,19(3):32-34.
被引量：34
10
王光明.
高效数学教学行为的特征[J]
.数学教育学报,2011,20(1):35-38.
被引量：111
共引文献
43
1
祁明月.
追问:拉动解题思路的引擎——以小学数学四下《相遇问题》的教学实践为例[J]
.小学生（多元智能大王）,2021(3):87-87.
2
朱文娟.
小学数学新手型和专家型教师课堂追问行为研究[J]
.课程教学研究,2022(11):37-43.
3
李雪.
化学学科能力模型内涵及实施策略[J]
.教育观察,2023,12(32):37-39.
4
马晓萍.
追问,激活学生的思维[J]
.教学月刊（中学版）（教学参考）,2009(5):43-45.
被引量：2
5
陈新芸.
实施有效追问 构建生命课堂——初中数学课堂有效追问研究[J]
.河北理科教学研究,2010(3):22-27.
被引量：2
6
翟月玲.
高校法学课堂中的情感教学法与案例教学法新探[J]
.教育与职业,2010(20):149-150.
被引量：2
7
张杰.
“设问”在化学课堂教学中的运用[J]
.化学教与学,2010(12):42-43.
8
严桂华.
中学数学课堂中的有效提问初探[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2011(2):29-30.
被引量：2
9
马加年.
追问,点燃学生思维的火花[J]
.中国科教创新导刊,2011(9):147-147.
被引量：2
10
肖牡丹.
小学教学中的有效追问策略[J]
.现代教育科学（普教研究）,2011(5):25-26.
被引量：1
同被引文献
1
1
周治雄,徐红梅.
课堂教学评价的八种方式[J]
.语文教学与研究（综合天地）,2007(6):71-71.
被引量：1
引证文献
2
1
张银芳.
高中政治课堂的提问技巧[J]
.林区教学,2019,0(6):9-10.
被引量：1
2
李莹.
基于ARCS学习动机模型的小学语文即时评价设计[J]
.基础教育研究,2022(19):56-58.
二级引证文献
1
1
赵鹏.
论高中思想政治新授课情境式设问的有效性[J]
.教育实践与研究（中学版）（B）,2020(7):71-74.
1
魏群.
教师教学风格的形成策略[J]
.教书育人（教师新概念）,2010(10):21-22.
2
许芹.
物理活力课堂的关键与形成策略[J]
.江苏教育研究（实践）（B版）,2010(8):41-42.
被引量：2
3
洪天保.
信息技术课中应用交互式电子白板的点滴体会[J]
.考试周刊,2015,0(46):114-114.
4
逄洪金.
中职学生健康人格谈[J]
.中国校外教育,2016(1):144-144.
5
朱瑶.
培养幼儿的情绪能力——幼儿园情感专题活动的组织策略[J]
.幼儿教育（教育教学）,2013(7):24-26.
被引量：1
6
孙利民.
浅谈学生学习态度的培养[J]
.新课程（教育学术）,2010,0(7):98-99.
被引量：5
7
赖丽娟.
新课程下策略形成与运用的探索[J]
.师道（教研）,2010(11):23-23.
8
陈曦.
论适度惩戒的教育意义及现象学反思[J]
.现代基础教育研究,2016,22(2):98-102.
9
朱巧兰.
让解决问题不成“问题”——例谈解决问题策略的形成和应用[J]
.科教导刊,2014(7).
10
金周荣.
现代教育发展理念下特色办学的策略[J]
.中国民族教育,2008(6):15-16.
教育科学论坛
2016年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
