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如何提高小学低年级识字教学的有效性被引量：15

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摘要识字是小学生进行学习语文和其他学习的基础,是小学生进行阅读和写作的前提。尤其是低年级小学生必须要提高对识字的重视程度,发挥主动性和积极性,跟随小学语文教师学习汉字。在当前的小学低年级识字教学中还存在一些问题,严重影响识字教学的效率。那么,小学语文教师应该如何应对出现的问题,提高识字教学的有效性呢?本文将从五个方面进行阐述。

作者金雯

机构地区江苏省南京市浦口区实验小学

出处《学周刊（上旬）》 2016年第12期117-118,共2页 Learning Weekly

关键词小学生低年级识字教学有效性

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2016年第12期

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