摘要
本文基于SPOC的理论与实践，将SPOC资源建设的特点和大学课程建设的实际需求进行有机融合，从课程的分析、设计、开发、实施、评价五个维度对基于SPOC的大学课程建设模式及其应用进行了探索，并以“博弈论”课程为应用案例说明基于说明SPOC的大学课程建设模式及其应用模型的可行性。
出处
《中国信息技术教育》
2016年第20期73-77,共5页
China Information Technology Education
基金
北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基础教育学校课堂教学实验研究”(项目编号:ABA15008)
