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探索生物图表识读能力培养的方法被引量：1

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摘要教师应激发学生识读生物图表的兴趣,引导学生深入分析教科书中的生物图表,挖掘生物图表题蕴含的知识。促进学生直观地理解生物学知识、形象地掌握重难点知识。

作者刘孟光

机构地区闽清第二中学

出处《福建基础教育研究》 2016年第8期98-99,共2页

关键词生物图表识读能力生物图表题

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2016年第8期

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