期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学教师继续教育中的发展性评价体系研究

下载PDF

导出

摘要发展性教师评价方式是一种面向未来的形成性评价方式,他不仅关注每位教师个体过去和现在的工作表现以及工作状态,而且更关注教师和学校的未来长远发展。其核心是促进每一位教师专业能力的不断进步,目的定位是促进每一位教师的进步,推动教师业务水平提高,促进学校长远发展。本文主要介绍了教师发展性评价的定义、原则、主体及其实施方法。

作者赵志勤

机构地区中国人民大学附属中学

出处《继续教育》 2016年第10期17-19,共3页 Continuing Education

关键词教师继续教育发展性评价

分类号 G726 [文化科学—成人教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1张淑霞,南长森.继续教育与教师素质的现代化[J].继续教育,2000,14(1):49-50. 被引量：2

共引文献1

1方宝花.期刊信息资源综合开发研究[J].情报科学,2002,20(8):891-893. 被引量：9

1李大健.中学教师继续教育应贯彻以自学为主的教学原则[J].继续教育与人事,2001(3):32-33.
2徐云霞,侯士娟.中学教师继续教育的内容[J].中国成人教育,2000(11):38-38.
3易长发,秦明君.沪苏浙中学教师继续教育的特点[J].中国成人教育,1999(3):31-31.
4江剑.组建讲师团认真搞好中学教师继续教育[J].中小学教师培训,2000(3):10-11.
5王宝东.中学教师继续教育工作探索[J].继续教育研究,2000(1):72-73.
6蒋恩世,马顺生.知识更新是继续教育的重要内容[J].齐鲁师范学院学报,1999,25(4):14-15. 被引量：1
7唐如前.中学教师继续教育课程设置的调查研究——以湖南省永州市为例[J].中国成人教育,2007(10):101-102. 被引量：4
8胡树基,孙红莺.杭州市中学教师继续教育需求调查和建议[J].杭州医学高等专科学校学报,2003,24(4):142-145. 被引量：3
9才裕平,李荫楷.探索研培结合的继续教育模式[J].江汉学术,1996,27(6):77-77.
10苏丹.高职院校教师发展性评价探析[J].文教资料,2010(16):236-237. 被引量：1

继续教育

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部